這門課是為了已經無法滿足於單純學習德語而想初探德語文學的人而開。德語的美在德語文學裡俯拾皆是。咀嚼文學語言，探勘箇中意境，激發想像與思維，在這門課裡將一一進展。利用小品之作，這門課要一起感受德語教科書裡所沒有的文字趣味與美學技巧，也要共同模擬和推理作家的思路與心緒。

本學期要推薦的德語作品是歌德（Johann Wolfgang von Goethe, 1749-1832）的〈魔王〉("Erlkonig")和〈魔法學徒〉("Der Zauberlehrling")以及席勒（Friedrich Schiller, 1759-1805）的〈歡樂頌〉("An die Freude")。此部分是因應同學對此二位作家的興趣而精選出來的詩作。另外，將延伸第一學期的卡夫卡文選，繼續閱讀卡夫卡(Franz Kafka, 1883-1924)的經典小說〈變形記〉("Die Verwandlung")、〈判決〉("Das Urteil")與〈鄉間醫生〉("Ein Landarzt")。

第一部份的詩作將於本學期第1至第5周與同學共同精讀，並共同欣賞舒伯特(Franz Schubert, 1797-1828)的〈魔王〉與貝多芬（Ludwig van Beethoven,1770-1827 )的〈歡樂頌〉。其後，將共同研讀前述三部卡夫卡名著。篇幅較長者，授課教師將挑選精華片段仔細解析。其餘片段教師將略微解釋情節，同學可自行閱讀，並於課堂提問。針對每部著作，授課教師亦將簡介目前德語地區之研究者有何研究成果。此部分所需時間較長，〈判決〉("Das Urteil")約需3周，〈鄉間醫生〉("Ein Landarzt")約需3周。其餘時間約5周將全面用於〈變形記〉。

每部文本的授課方式約略如下：1.共同閱讀已先預習的作品；2.同學分組朗誦，討論文本（討論方向由教師以提問方式預擬）；3.各組展現小組成果，全班共同討論；4.教師介紹作者，補充分析概念，簡介現有研究論述。（第4.點得視課堂狀況往前移至步驟2.）